dilluns, 31 de març del 2014

FASE 1, 2 i 3

Bloc 2 Proposta metodològica

El pla d’actuació de la proposta metodològica. Respon a la pregunta següent: com es vol fer i des de quin enfocament metodològic. Suposa contemplar les fases del pla...:

FASE 1 : Recollida d’informació i Planificació. DATA: 07/03/  2014.HORES: 10
Objectius:
1. Conèixer les prioritats de millora del centre.
2. Detectar els hàbits de lectura dels alumnes.
3. Obtenir informació inicial sobre els aspectes positius o dificultats que pugui presentar en lectura comprensiva
4 .Conèixer l’autoconeixement de si mateix dels alumnes, les motivacions i els interessos.
 5. Obtenir informació sobre si domina un percentatge alt de vocabulari o restringit.  
Destinataris/Àrees:
·         Projecte part A; Dinamització Biblioteca. Destinat a professors i alumnes del centre.
·         Projecte part B; Programa de Lectura Lliure per plaer. Destinat al Grup inicial, a més lectures a les diverses  àrees: matemàtiques, naturals i català.  
ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Entrevistes inicials amb la tutora (orientadora del centre) i amb els alumnes.
  2. Assemblea i col·laboració amb l’equip docent (cada membre aporta el seu punt de vista sobre la millora del centre i necessitats dels alumnes).
  3. Proporcionar qüestionaris per conèixer els alumnes i parlar-ne que serviran de pretext per orientar els alumnes.
  4. Comença el préstec de llibres setmanals de lectura per plaer dels alumnes.
  5. Conversa col·lectiva sobre els motius de la lectura i els objectius que treballarem i estructura de la conversa.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Entrevistes inicials
  2. Assemblea
  3. Observacions
  4. Qüestionaris
  5. Lectura inicial
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. Expectatives de la tutora i de l’equip docent.
  2. Hàbits de lectura en els alumnes.
  3. Hàbits de lectura en les famílies.
  4. Si el percentatge d’alumnes que es mostra capaç de les seves possibilitats és alt o baix
  5. Les motivacions i interessos
FASE 2 :  desenvolupament i seguiment.  DATA:  21/03/2014  HORES: 55
Objectius:
1.    Aconseguir hàbits lectors en la formació de persones adultes.
2.    Augmentar la comprensió lectora en els/ les alumnes.
3.    Assolir la interrelació entre els alumnes.
4.    Trobar motius per assolir llegir per plaer
5.    Formar una comunitat lectora on poder compartir i conversar sobre les lectures.
ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Activitat d’animació i informació sobre el funcionament de la biblioteca. PowerPoint, rètol... Informacions de com poden participar a concursos i accions poètiques a les xarxes socials.
  2. Préstec  de lectura lliure amb el motiu de llegir per plaer (deixar triar els llibres) i preparar la lectura per llegir-la cada setmana en veu alta.
  3. Per a la lectura donar pautes per a la conversa col·lectiva sobre la lectura: (història, protagonista, text, il·lustracions...)
  4. Lectura setmanal en dues parts ( lectura per escoltar i conversa sobre la lectura
  5. Breu representació de teatre per part del grup d’oci treballada pels alumnes.
  6. Llegir 20 minuts diaris  lectures relacionades en les diverses  àrees: matemàtiques, socials, naturals i llengües: catalana i espanyola.
  7. Intercanvi de llibres pel mes d’abril.
  8. Visita d’una escriptora a la biblioteca per conversar de la seva obra.
  9. Fer una representació d’un conte
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Enregistrament de vídeos per a millorar l’assessorament
  2. Possibilitat d’autoavaluació
  3. Observació participant del desenvolupament de l’activitat
  4. Anotacions i reflexions sobre els canvis per a la millora de la següent  després de cada activitat
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. Si els motius proporcionats per a llegir i compartir les lectures han esdevinguts adequats
  2. Grau de participació.
  3. Grau de satisfacció dels participants
FASE 3:  Valoració final  DATA:                                   12/06/2014. HORES: 10
Objectius:
1. Grau d’assoliment dels hàbits lectors en els alumnes.
1.    Ha augmentat la comprensió lectora en els/ les alumnes.
2.    Mostren interrelació entre els alumnes.
3.     Han assolit els motius de llegir per plaer
4.    Compateixen  i conversen sobre les lectures de manera crítica
ACTIVITATS I CONTINGUTS 
  1. Anàlisi de la informació i pressa de decisions per a millorar la continuïtat del projecte es realitzaran exercicis d'anàlisi de la informació recollida, per  d'afavorir un procés de reflexió que faciliti una pressa de decisions, realista i responsable:  simulació de les situacions; estudi dels condicionants en la pressa de decisions... A nivell individual
  2. Elaborar la memòria del projecte.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Recollida d’informació
  2. Memòria del projecte en les propostes de millora
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. Valoració de la participació en el desenvolupament de les activitats.
  2. Grau de satisfacció dels participants.
  3. Grau de satisfacció dels alumnes.



Publicat per a
Etiquetes de comentaris: ,

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada

Subscriure's a: Comentaris del missatge (Atom)